Salutogénesis: aprendizajes sobre experiencias comunitarias y resilientes ante crisis de salud global

El pasado 12 y 13 de julio de 2023, celebramos un encuentro virtual de carácter internacional que reunió a especialistas y entidades de España, Marruecos, El Salvador, Perú y Ecuador para intercambiar experiencias, testimonios y aprendizajes sobre como fortalecer las capacidades y la resiliencia de las distintas comunidades para enfrentar los desafíos de la salud global.

Esta actividad forma parte del proyecto ‘Salutogénesis’, una iniciativa conjunta entre y medicus mundi Sur y Farmamundi financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo – Junta de Andalucía, que tiene como propósito fortalecer las capacidades de la comunidad universitaria sociosanitaria de Andalucía en la gestión de crisis de salud global, incidiendo en la importancia de la salud mental y emocional, el enfoque de Género en Desarrollo, Diversidad Cultural, Medioambiental, etc., así como experiencias vinculadas al Aprendizaje-Servicio. Las universidades de Almería, Málaga, Granada y Sevilla han colaborado activamente en el desarrollo de esta iniciativa.

Durante las dos sesiones que se realizaron vía on-line, se contó con la participación de destacados profesionales que trabajan por la consecución de la salud y los derechos de las comunidades en las que desarrollan su labor.

1. Ser mujer, adolescente y joven en El Salvador es un riesgo.

Mirella Melgar y Rina Abrego, representantes de medicus mundi Sur en El Salvador. Nos hablaron sobre salud comunitaria, salud sexual y reproductiva y salud mental sobre todo de la población adolescente salvadoreña que viven en zonas de alta vulnerabilidad.

• “El feminicidio y la violencia contra las niñas y mujeres, muchas de ellas adolescentes tienen índices insospechados y alcanza casi niveles de epidemia a lo que se une la casi total impunidad de los violadores y asesinos.”
• “Trabajar con estos grupos de población es muy complicado y con grandes barreras. Nuestro trabajo tiene entre sus puntos clave el fortalecimiento de la organización juvenil comunitaria promoviendo espacios intersectoriales a nivel local para abordar la problemática de la población adolescente y joven salvadoreña con un enfoque de derechos”.

2. Participación comunitaria, sociedad civil, salud y desarrollo.

Jawhara Hajaj, coordinadora de medicus mundi Sur en Marruecos. Nos habló del concepto de Participación Comunitaria en Salud y de como este permite a las personas, organizaciones y comunidades tener la posibilidad de ejercer un control y tomar decisiones sobre un tema tan importante como es su salud.

• “Los conceptos de salud comunitaria, participación comunitaria y desarrollo comunitario están fuertemente ligados al concepto de Salud para todos y a la Cobertura Sanitaria Universal”
• “La sociedad civil marroquí es muy dinámica a nivel de organizaciones sociales que conocen bien las necesidades, carencias y fortalezas de las distintas comunidades y que hacen de intermediarias entre la población y el Ministerio de la Salud”
• “Desde los proyectos de medicus mundi Sur en Marruecos, concretamente en Tánger, reflexionamos en torno a todo ello en los comités comunitarios de salud donde hay representantes de sectores de la educación, de la salud, elegidos comunales, sociedad civil y población en general.”

3. El enfoque de Aprendizaje-Servicio (ApS) es una semilla que ayuda a tomar conciencia de los problemas de salud global.

Cecilia de Arriba Rivas, coordinadora de proyectos de Aprendizaje-Servicio, profesora en la Universidad Loyola y profesional de educación para la participación en Equipo CRAC. Metodología Aprendizaje-Servicio.  En su intervención nos explicó en que consiste la metodología de Aprendizaje-Servicio, su relación con la Salutogénesis, la participación comunitaria y la salud global.

• “Es imprescindible hacer un análisis de la realidad, es decir, qué necesidades hay en una comunidad, en un barrio. Desde ese análisis se pretende no sólo identificar las carencias sino también las fortalezas para poder reconocerlas y trabajar desde esas fortalezas de esos contextos y ser parte de la solución.”
• “El análisis debe conectar con la propia comunidad, el alumnado participante de ApS va al barrio e interactúa con la comunidad desde el diálogo, la conversación, desde un trabajo colectivo.”
• “El ApS ayuda a las comunidades a empoderarse y a fomentar comportamientos saludables y mejora la capacidad de respuesta de los profesionales de la salud”

4. Golpeando un tambor se golpeaba el sistema: el arte como un espacio y una herramienta de transformación.

Jorge Irazola, representante de Farmamundi en Perú y Eleana Rodríguez Valero, coordinadora del Programa de Salud Sexual y Reproductiva del Centro de la Mujer Peruana Flora Tristán. Sobre participación de la niñez y adolescencia por el derecho a la salud.

• “La pandemia ha dejado entrever que las adolescencias y las juventudes tienen que ir acompañadas de un trabajo en red desde la ciudadanía porque son titulares de derechos, no pueden quedar aisladas. No podemos estigmatizar las adolescencias, trabajando en red tenemos mucha más fuerza de cara a la incidencia política para la restitución de los derechos.”
• “Con la pandemia hemos sufrido un retroceso de una década en el ámbito de los derechos sexuales y reproductivos Las políticas nacionales deben convertirse en políticas específicas teniendo en cuenta la participación de la adolescencia diversa.”
• “Las adolescencias piden el arte, como herramienta para aprender, para lanzar prioridades, para educar a sus pares. Utilizamos el teatro comunitario, los cuentacuentos y diversas estrategias comunicacionales en los sectores de la salud, educación, etc.”

5. Agua, salud comunitaria y derechos humanos

Roberto Proaño Castelo, Coordinador técnico de proyectos del CAAP (Centro Andino de Acción Popular de Ecuador). Nos habló de como las intervenciones dirigidas a mejorar los sistemas de abastecimiento y el acceso al agua potable en poblaciones vulnerables contribuyen al fortalecimiento de la gobernanza comunitaria y promocionan mejoras en las condiciones de salud, desde la perspectiva de género y medio ambiental.

• “Alrededor del derecho al agua, que es el derecho a la vida, se articulan muchísimos más derechos.”
• “Los sistemas de agua potable y de riego se configuran como eje articulador para trabajar la equidad de género, construir espacios sociales, constituye una forma de funcionar de la sociedad.”
• “Con el acceso a agua potable no solo se mejora las condiciones de salud de comunidades vulnerables, sino que también fortalece las capacidades locales, se mejora la sostenibilidad ambiental y se desarrollan prácticas y hábitos en salud desde un enfoque de equidad de género.

Si todos estos temas son de vuestro interés podréis encontrarlos y profundizar en ellos en el MOOC o curso en línea abierto, diseñado para mejorar la formación en el derecho a la salud global y el aprendizaje-servicio desde enfoques glocales. El curso incluye materiales digitales y ponencias de profesionales internacionales, que fortalecerán las competencias profesionales en la gestión de respuestas integrales a crisis sanitarias, desde perspectivas de Género y Equidad en Diversidad, Medioambiental, Cultural y Basado en Derechos Humanos. Puedes encontrar y realizar el curso en nuestra Aula Virtual ( https://formacion.medicusmundisur.org/)