El proyecto Adolescencias Resilientes continúa avanzando en el IES Ave María Vistillas de Granada, consolidando un proceso educativo que sitúa el bienestar emocional, los cuidados y la salud mental en el centro de la experiencia educativa.

La propuesta, impulsada por Medicus Mundi Sur con el apoyo de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID), forma parte de una estrategia educativa más amplia que busca promover la salud mental adolescente desde una perspectiva de Salud Global, derechos humanos, género y participación.

Espacios para sentir, compartir y crecer

Durante las últimas sesiones desarrolladas en el mes de mayo, el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria participó en una serie de dinámicas diseñadas para favorecer el autoconocimiento, la expresión emocional y la construcción de relaciones más saludables dentro y fuera del aula.

A través de metodologías vivenciales y participativas, los talleres ofrecen un espacio seguro donde las y los jóvenes pueden reflexionar sobre quiénes son, cómo se relacionan con los demás y qué herramientas pueden desarrollar para afrontar los desafíos emocionales que forman parte de esta etapa de la vida.

Dinámicas que convierten las emociones en aprendizaje

Las actividades desarrolladas durante estas sesiones han puesto el foco en aspectos fundamentales para el bienestar psicoemocional, permitiendo que el alumnado se acerque a sus propias experiencias desde la escucha, la creatividad y la reflexión compartida.

Una de las propuestas fue la dinámica denominada «La Caja de los Objetos», una actividad que invitó a cada participante a identificar elementos simbólicos capaces de representar aspectos importantes de su identidad. A partir de estos objetos se generaron relatos personales que facilitaron la reflexión sobre la propia historia, las experiencias vividas y aquellos elementos que contribuyen a definir quiénes somos.

La actividad permitió explorar dimensiones personales que muchas veces permanecen ocultas en la rutina diaria, favoreciendo la autoestima, la confianza y el reconocimiento de la diversidad de trayectorias y vivencias presentes en el grupo.

Posteriormente se desarrolló la dinámica «Construir un Deseo», orientada a fortalecer el conocimiento mutuo y la cohesión grupal. A través de pequeñas pistas relacionadas con hábitos, costumbres, valores o formas de entender la vida, las y los participantes compartieron aspectos significativos de su personalidad mientras el resto intentaba descubrir de quién se trataba.

Más allá del componente lúdico, la actividad promovió el respeto, la empatía y la valoración de las diferencias, reforzando la idea de que cada persona aporta una riqueza única a la comunidad educativa.

La jornada concluyó con «La Caja del Vaciado», una dinámica centrada en la gestión emocional y la liberación simbólica de aquellas situaciones, preocupaciones o emociones que generan malestar.

Cada participante tuvo la oportunidad de escribir aquello que necesitaba dejar atrás para cerrar una etapa y afrontar el futuro con mayor serenidad. Posteriormente, estos mensajes fueron eliminados de forma simbólica en un ejercicio colectivo que permitió reflexionar sobre la importancia de reconocer las emociones, expresarlas y desarrollar estrategias saludables para gestionarlas.

Educación emocional para comprender el mundo y transformarlo

Estas actividades forman parte de una propuesta educativa que entiende la salud mental como un elemento inseparable del bienestar individual y colectivo.

Desde el enfoque de Salud Global que inspira el proyecto, las emociones no se analizan únicamente desde una perspectiva individual, sino también en relación con los contextos sociales, culturales y ambientales que influyen en la vida de las personas ya que estamos convencidos de que educar para la salud mental no consiste únicamente en prevenir el malestar, sino también en crear oportunidades para que las personas jóvenes desarrollen herramientas que les permitan afrontar los retos de su presente y participar activamente en la construcción de un futuro común más justo, saludable y humano.

Por ello, los talleres de Adolescencias Resilientes no solo trabajan habilidades emocionales, sino que también promueven una mirada crítica sobre las desigualdades, los estigmas y los factores estructurales que afectan al bienestar de la juventud.

Este planteamiento permite conectar las experiencias cotidianas del alumnado con desafíos globales más amplios, favoreciendo la construcción de una ciudadanía consciente, solidaria y comprometida con el cuidado propio, el cuidado de los demás y el cuidado del entorno;

Una apuesta por comunidades educativas más cuidadoras

El proyecto Adolescencias Resilientes continúa desarrollándose en distintos centros educativos andaluces con el objetivo de fortalecer las capacidades de adolescentes, profesorado y comunidades educativas para promover entornos más seguros, inclusivos y saludables.

La experiencia vivida en el IES Ave María Vistillas demuestra que generar espacios donde las y los jóvenes puedan expresar sus emociones, compartir inquietudes y reflexionar colectivamente contribuye a fortalecer su bienestar y a mejorar la convivencia.

Acompañar a las y los jóvenes en el desarrollo de competencias emocionales, relacionales y comunitarias es una inversión en presente y en futuro. Por ello, desde Medicus Mundi Sur seguiremos promoviendo iniciativas que conecten educación, salud y participación, contribuyendo a la construcción de entornos educativos más humanos, seguros y saludables, donde cada persona pueda desarrollar su proyecto de vida individual y colectivo en igualdad de oportunidades.

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Medicus Mundi Sur continúa desarrollando en el IES Ave María Vistillas de Granada sus talleres participativos sobre bienestar psicoemocional, la pertenencia social y la gestión emocional desde el enfoque de Salud Global

El proyecto “Adolescencias Resilientes”, impulsado por Medicus Mundi Sur con financiación de la AACID, continúa avanzando en el IES Ave María Vistillas de Granada con una nueva fase de talleres centrados en la promoción de la salud mental adolescente desde una perspectiva de derechos, género y Salud Global.

Los pasados 21 y 22 de mayo, el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria participó en nuevas sesiones formativas diseñadas para abordar, de manera práctica y participativa, algunos de los principales retos emocionales y sociales que atraviesan las adolescencias actuales. La iniciativa forma parte de una estrategia de Educación para la Ciudadanía Global orientada a fortalecer capacidades personales y colectivas para construir entornos educativos más inclusivos, seguros y saludables.

Espacios educativos para comprender el bienestar emocional

A lo largo de las sesiones, el alumnado trabajó contenidos relacionados con la gestión emocional, el bienestar digital, la pertenencia al grupo, la prevención del estigma y el cuidado de las relaciones personales dentro y fuera del entorno escolar.

Uno de los elementos centrales de esta nueva fase de talleres fue el desarrollo de dinámicas experienciales y creativas adaptadas a la realidad del alumnado. Entre ellas destacó la denominada dinámica de olores, una actividad sensorial en la que las y los participantes, con los ojos vendados, identificaban olores agradables y desagradables para posteriormente relacionarlos con emociones, recuerdos y sensaciones vinculadas al bienestar o al malestar emocional.

A través de este tipo de metodologías participativas, el proyecto facilita espacios seguros de expresión y escucha, favoreciendo que las y los jóvenes puedan reflexionar colectivamente sobre emociones como el miedo, la frustración, la ansiedad o la inseguridad, así como sobre la importancia de las redes de apoyo y los cuidados mutuos.

Además, las sesiones incorporan contenidos específicos sobre el uso responsable de redes sociales y pantallas, abordando cuestiones como la presión social en entornos digitales, la exposición emocional, la prevención de discursos estigmatizantes y la identificación de recursos de apoyo ante situaciones de riesgo o vulnerabilidad.

Aprender desde la experiencia para fortalecer capacidades

La metodología del proyecto combina herramientas de educación popular, aprendizaje experiencial y participación activa. El objetivo no es únicamente transmitir contenidos, sino generar procesos de reflexión crítica que permitan al alumnado comprender cómo los factores sociales, económicos, culturales y ambientales condicionan también la salud mental.

Desde este enfoque, “Adolescencias Resilientes” promueve una mirada amplia de la salud, conectando el bienestar emocional con cuestiones como las desigualdades sociales, la discriminación, las relaciones de género o el impacto de los entornos digitales en la vida cotidiana de las personas jóvenes.

Las actividades desarrolladas favorecen además competencias fundamentales para la construcción de ciudadanía crítica y comprometida, como la empatía, la escucha activa, el trabajo colectivo o la capacidad de identificar situaciones de vulnerabilidad y acompañamiento en el entorno cercano.

La comunidad educativa como agente de cuidado y prevención

El proyecto contempla igualmente acciones dirigidas al profesorado y a los equipos de orientación educativa, con el propósito de reforzar herramientas para la prevención, detección temprana y acompañamiento de situaciones de malestar emocional en los centros educativos.

Esta línea de trabajo contribuye a fortalecer la capacidad de respuesta de la comunidad educativa ante los desafíos actuales relacionados con la salud mental adolescente, promoviendo entornos escolares más participativos, cuidadosos y sensibles a las distintas realidades que atraviesan al alumnado.

Salud Global, cuidados y fortalecimiento comunitario

“Adolescencias Resilientes” se desarrolla en distintos centros educativos de la provincia de Granada y forma parte de la trayectoria de Medicus Mundi Sur en el ámbito de la Educación para la Ciudadanía Global y la promoción del derecho a la salud.

El proyecto apuesta por entender la salud mental no solo desde una dimensión individual, sino también colectiva y social, vinculándola a los derechos humanos, la justicia social, la igualdad de género y la sostenibilidad.

En un contexto marcado por el incremento del malestar emocional en adolescentes y jóvenes, iniciativas como esta buscan generar espacios de aprendizaje, participación y cuidado que permitan fortalecer comunidades educativas más resilientes, inclusivas y comprometidas con el bienestar común.

Desde Medicus Mundi Sur seguimos impulsando procesos educativos comprometidos  que sitúen los cuidados, la salud y la participación en el centro, promoviendo una ciudadanía crítica y consciente de los desafíos globales y capaz de actuar desde lo local para construir sociedades más justas, inclusivas y saludables.

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Medicus Mundi Sur  ha iniciado en el IES Ave María Vistillas de Granada los talleres formativos del proyecto “Adolescencias Resilientes”, una iniciativa orientada a la promoción del bienestar psicoemocional en adolescentes desde un enfoque de Salud Global, derechos humanos, género e interseccionalidad.

Educación para comprender y actuar frente a las desigualdades

El bienestar emocional de la adolescencia se ha convertido en uno de los grandes retos sociales de nuestro tiempo. En este contexto, Medicus Mundi Sur ha puesto en marcha el proyecto “Adolescencias Resilientes”, una iniciativa de Educación para la Ciudadanía Global que sitúa la salud mental en el centro de la acción educativa y social.

El proyecto, financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID) y con una duración de 18 meses (de enero de 2026 a julio de 2027), tiene como objetivo contribuir al ejercicio del derecho a la salud mental en contextos educativos. Para ello, se articula desde un enfoque de Salud Global, integrando las perspectivas de género, diversidad, derechos humanos y sostenibilidad, en línea con los marcos estratégicos de la cooperación andaluza y española.

Lejos de abordar la salud mental como una cuestión exclusivamente individual, esta propuesta parte de una mirada estructural: incorpora la reflexión sobre los determinantes sociales, económicos, ambientales y culturales que influyen en la salud mental, facilitando la comprensión de las interdependencias entre lo local y lo global.

De este modo, se promueve que el alumnado reconozca cómo las desigualdades estructurales afectan de manera diferenciada a las personas, en función de factores como el género, el origen o el contexto socioeconómico.  Así, el proyecto conecta lo que ocurre en el aula con dinámicas globales, promoviendo una comprensión crítica de las desigualdades y fomentando la corresponsabilidad.

Aprender a gestionar emociones y construir comunidad

El proyecto comenzó su andadura el pasado 22 de abril en el IES Ave María Vistillas de Granada, donde se están desarrollando los primeros talleres con alumnado de Educación Secundaria (1º a 4º de ESO). A lo largo de las sesiones —dinamizadas por Ana García Novoa, responsable del proyecto, y Laura Campoy García, especialista en psicoterapia y neuroeducación emocional— se trabajan contenidos clave para el desarrollo integral del alumnado.

Además, el proyecto se desarrolla en varios centros educativos de la provincia de Granada —IES Alonso Cano de Dúrcal e IES Montes Orientales de Iznalloz— adaptando las intervenciones a las características de cada contexto. Esta flexibilidad permite responder de manera más eficaz a las realidades concretas del alumnado y del profesorado.

En estos espacios, las y los jóvenes aprender a gestionar emociones y construir comunidad; abordan la gestión del miedo, la frustración o la ansiedad, reflexionan sobre la importancia de las relaciones sociales y reconocen el valor de las redes de apoyo. Todo ello desde una metodología participativa que prioriza la escucha, el diálogo y la construcción colectiva de conocimiento.

Además, el proyecto incorpora una dimensión especialmente relevante en el contexto actual: el bienestar digital. El uso de redes sociales, la presión social en entornos virtuales o la exposición a discursos estigmatizantes son elementos que atraviesan la vida cotidiana del alumnado. Se promueve una mirada consciente y crítica sobre los entornos digitales y su impacto en la salud; a la vez que se fomenta el uso responsable de redes sociales para prevenir la estigmatización y construir entornos digitales más seguros y saludables.

Metodologías participativas para una ciudadanía activa

La propuesta metodológica se basa en enfoques de educación popular y aprendizaje experiencial, incorporando dinámicas participativas, trabajo grupal, role-playing y espacios de reflexión colectiva.

A lo largo del proyecto se desarrollan actividades formativas, talleres y espacios de diálogo que combinan conocimiento teórico con experiencias prácticas. Estas acciones permiten no solo adquirir herramientas y capacidades, sino también generar reflexión colectiva y propuestas concretas de acción en los territorios, situando al alumnado como protagonista del proceso  y sujeto activo de derechos, capaz de identificar situaciones de vulnerabilidad en su entorno y de generar propuestas orientadas a la mejora del bienestar individual y comunitario.

El objetivo es claro: que las personas participantes no sean solo receptoras de información, sino protagonistas del cambio, capaces de identificar problemas, analizar sus causas y construir respuestas desde la participación y el trabajo en red.

Fortalecer la comunidad educativa

El proyecto no se limita al trabajo con el alumnado. Una de sus líneas estratégicas es el fortalecimiento de las capacidades del profesorado y del personal de orientación educativa como agentes clave en la promoción del bienestar

Esta línea estratégica reconoce a la comunidad educativa como un espacio fundamental de cuidado y protección, con un enorme potencial para generar entornos seguros, inclusivos y sensibles a las necesidades del alumnado. Condiciones imprescindibles para garantizar el derecho a la salud mental.

A través de formaciones específicas para el profesorado, se proporcionan herramientas para la prevención, la detección temprana y el acompañamiento de situaciones de malestar emocional. Por que educar hoy más que nunca, significa acompañar a las nuevas generaciones en la construcción de sociedades más conscientes, inclusivas y solidarias ya que hablar de salud mental en la adolescencia no es solo hablar de emociones, sino también de derechos, de oportunidades y de futuro.

Más allá del aula: redes, capacidades y transformación social

Los resultados esperados del proyecto van más allá del ámbito educativo inmediato. Por un lado, se busca fortalecer las competencias psicoemocionales del alumnado, dotándolo de herramientas para afrontar los desafíos personales y sociales que atraviesan su vida.

Por otro, se pretende consolidar una red educativa y de cooperación que conecte experiencias del Norte y del Sur Global, favoreciendo el intercambio de aprendizajes y la construcción de respuestas colectivas. Esta dimensión es clave para avanzar hacia una visión de la salud como un bien común global.

Asimismo, el proyecto contribuye a visibilizar el estigma que aún rodea a la salud mental en la adolescencia, promoviendo una narrativa basada en derechos, cuidados y dignidad.

Educar para cuidar : una mirada global para un reto compartido

“Adolescencias Resilientes” se integra en una trayectoria más amplia de Medicus Mundi Sur en el ámbito de la Educación para la Ciudadanía Global. Una apuesta sostenida por procesos educativos que no solo informan, sino que generan cambios reales en las personas y en sus entornos  y  que conectan el bienestar individual con los desafíos globales.

“Adolescencias Resilientes” se presenta como una propuesta estratégica y coherente  integrando salud mental, género y ciudadanía global en el marco de la Educación para el Desarrollo, mediante la formación, la cooperación horizontal y la acción comunicativa transformadora.

Desde este enfoque, la salud mental se entiende como un derecho humano fundamental, condicionado por factores estructurales que requieren respuestas colectivas, solidarias y sostenibles. El proyecto promueve así una visión de la salud vinculada a la justicia social, la equidad y los cuidados, fomentando la corresponsabilidad entre territorios y sociedades.

Con iniciativas como esta, Medicus Mundi Sur reafirma su compromiso con una educación transformadora, capaz de conectar realidades, generar pensamiento crítico y abrir caminos hacia una salud global más justa.

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El pasado 25 de marzo de 2026 participamos en la Jornada de la Mesa de Salud Comunitaria del Polígono Sur, celebrada en el Salón de Actos de la Oficina del Comisionado para el Polígono Sur de Sevilla.

Bajo el lema “Alianzas para la Salud en el Polígono Sur”, este encuentro nos permitió compartir espacio con profesionales del ámbito sanitario, educativo y social, administraciones públicas y entidades comunitarias comprometidas con la mejora de la salud en el territorio.

Acudimos al encuentro con una convicción clara: la salud no puede abordarse de forma aislada, sino como un proceso colectivo que depende de múltiples factores sociales, económicos y comunitarios. Sobre todo en áreas como  El Polígono Sur, con una esperanza de vida por debajo de la media de la ciudad, evidencia la urgencia de impulsar respuestas integrales que afronten estas desigualdades de manera estructural.

Un espacio para la coordinación y el aprendizaje compartido

La jornada puso en valor el trabajo de la Mesa de Salud Comunitaria como un espacio clave de coordinación intersectorial se compartieron avances, experiencias y líneas de trabajo comunes para seguir mejorando la salud de la población del Polígono Sur desde una mirada comunitaria, intersectorial y colaborativa.

Se presentaron avances relevantes, como el impulso del grupo de salud infantil y escolar, así como nuevas líneas de trabajo centradas en la salud mental y las adicciones.

También se subrayó la necesidad de avanzar hacia una planificación conjunta, sostenida en el tiempo y adaptada a la realidad del territorio, reforzando el trabajo en red entre todos los agentes implicados.

Experiencias que inspiran acción

Uno de los aspectos más enriquecedores fue el intercambio de experiencias concretas. Conocimos iniciativas como la campaña de vacunación infantil “Vacuna-me”, que pone el foco en mejorar coberturas vacunales en contextos donde aún persisten barreras de acceso e información.

Asimismo, se presentaron proyectos como Health4EUKids, orientado a la promoción de hábitos saludables en la infancia, o Ment Box, centrado en la intervención comunitaria en salud mental. Estas experiencias, junto a las aportaciones de diversas entidades sociales y comunitarias, evidencian el potencial transformador de las alianzas cuando se construyen desde el territorio.

La importancia de lo comunitario

Entre los contenidos abordados, se presentaron iniciativas en salud infantil y escolar, salud mental y adicciones, así como experiencias y proyectos orientados a promover hábitos saludables y a mejorar la coordinación entre agentes del territorio. El encuentro puso de relieve, además, la importancia de seguir consolidando alianzas estables entre salud, educación, servicios sociales y tejido comunitario.

A lo largo de la jornada quedó patente que mejorar la salud en contextos de vulnerabilidad requiere mucho más que intervenciones puntuales. Implica escuchar, coordinar, sostener procesos y reconocer el papel fundamental de la comunidad.

Las alianzas con entidades locales —incluidas organizaciones sociales y religiosas— se revelan como un elemento clave para facilitar el acceso, fomentar la participación y garantizar la eficacia de las acciones en salud.

Seguimos apostando por una salud con enfoque de derechos

Desde Medicus Mundi Sur valoramos especialmente estos espacios de coordinación, imprescindibles para avanzar en respuestas integrales y sostenidas que contribuyan a reducir desigualdades en salud.

Nuestra participación en este espacio refuerza una línea de trabajo que consideramos esencial: impulsar modelos de intervención basados en la cooperación, la participación y el enfoque de derechos humanos.

Seguimos comprometidas con fortalecer redes, generar conocimiento compartido y contribuir a la construcción de sistemas de salud más justos, accesibles y sostenibles. Porque solo desde lo colectivo es posible avanzar hacia una salud verdaderamente universal.

Para recordar este evento, tenemos aquí el excelente trabajo de los profesionales de Radio Abierta de Entre

https://x.com/i/status/2041058696944370091

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En pleno siglo XXI, cuando la comunidad internacional afirma avanzar hacia la cobertura sanitaria universal, asistimos a una deriva preocupante: el debilitamiento progresivo del derecho a la salud a escala global.

En el Día Mundial de la Salud denunciamos que no se trata de una crisis puntual ni de una suma de problemas aislados. Sino que estamos ante una dinámica estructural que combina tres tendencias simultáneas: la reducción de la financiación internacional en salud, el aumento de los conflictos armados y la creciente vulneración del Derecho Internacional Humanitario, especialmente en lo que respecta a la protección del personal y las infraestructuras sanitarias.

Menos financiación, más impacto

Los datos son elocuentes. La ayuda global al desarrollo cayó un 9% en 2024 y las previsiones apuntan a nuevas reducciones de hasta el 17% en 2025. Este descenso resulta especialmente alarmante si se tiene en cuenta que en muchos países de renta baja la financiación externa sostiene una parte esencial de sus sistemas sanitarios. En algunos casos, hasta el 80% de determinados programas de salud dependen de estos fondos.

Traducido a la realidad, esto implica la interrupción de tratamientos contra el VIH, la paralización de campañas de prevención de enfermedades como la malaria o la imposibilidad de sostener redes de atención primaria en zonas rurales. Según estimaciones recientes, una caída abrupta de la Ayuda Oficial al Desarrollo podría provocar más de 22 millones de muertes adicionales antes de 2030.

Más conflictos, menos protección

A esta contracción de recursos se suma un contexto geopolítico cada vez más inestable. En 2024 se registraron 61 conflictos armados con participación estatal, la cifra más alta desde la Segunda Guerra Mundial. Pero más allá del número de conflictos, lo que define el momento actual es la forma en que se desarrollan.

Los ataques contra la asistencia sanitaria han dejado de ser excepcionales para convertirse en una práctica recurrente. Solo en 2024 se documentaron más de 3.600 incidentes de violencia contra instalaciones y personal sanitario. Hospitales bombardeados, ambulancias atacadas y profesionales de la salud asesinados o detenidos forman parte de una realidad que vulnera de forma sistemática el Derecho Internacional Humanitario.

Sistemas sanitarios al límite

Las consecuencias son devastadoras y trascienden el impacto inmediato. Cada centro de salud destruido, cada profesional sanitario que muere o se ve obligado a huir, debilita aún más sistemas ya frágiles y compromete la capacidad de respuesta presente y futura. En países como Siria, Irak o Nigeria, la salida masiva de personal sanitario ha dejado territorios enteros sin acceso a servicios básicos de salud.

Este deterioro se ve agravado por el colapso de otros determinantes esenciales. El acceso al agua potable, a la alimentación o a condiciones mínimas de vida se ve profundamente afectado en contextos de conflicto y crisis prolongadas. En 2024, cerca de 300 millones de personas se encontraban en situación de inseguridad alimentaria aguda, un escenario que favorece la propagación de enfermedades y multiplica la presión sobre sistemas sanitarios ya desbordados.

Un círculo que se retroalimenta

Así la realidad global nos enfrenta a una especie de ecuación silenciosa pero devastadora: menos ayuda, más conflictos y menos protección para quienes cuidan. Tres factores que no solo coinciden en el tiempo, sino que se potencian entre sí, erosionando algo que parecía incuestionable: el derecho a la salud.

Nos encontramos, por tanto, ante un círculo vicioso en el que la reducción de la financiación, la intensificación de los conflictos y la desprotección del ámbito sanitario se retroalimentan, generando un impacto acumulativo sobre la salud de las poblaciones más vulnerables.

Romper esta dinámica exige decisiones firmes. En primer lugar, revertir la tendencia de recortes y situar la financiación de la salud como una prioridad estratégica en la cooperación internacional. En segundo lugar, garantizar el respeto efectivo del Derecho Internacional Humanitario, asegurando la protección de las instalaciones y del personal sanitario en todos los contextos. Y, en tercer lugar, reforzar los sistemas públicos de salud desde un enfoque integral que aborde también los determinantes sociales.

Una decisión colectiva: volver a lo esencial

La salud no puede seguir siendo una variable secundaria en la agenda internacional. Es un derecho fundamental y un indicador clave del compromiso real con la dignidad humana.

Permitir su deterioro no es una consecuencia inevitable del contexto global. Es, en última instancia, una decisión; y en un momento en el que el mundo parece avanzar en muchas direcciones debemos defender el derecho a la salud desde lo más básico:   priorizando la vida frente a otros intereses, protegiendo a quienes cuidan, incluso —y especialmente— en contextos de guerra y garantizando que nadie quede fuera de algo tan básico como recibir atención médica.

Porque cuando un sistema de salud cae, no cae solo un servicio. Cae una red entera de cuidados, de oportunidades y de futuro. Y porque, en última instancia, la salud no es solo un indicador. Es el reflejo más claro de qué tipo de mundo estamos construyendo.

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Medicus Mundi Sur, junto a socios locales y con el apoyo financiero de la Diputación de Granada, ha impulsado en El Salvador el proyecto “Promoción del derecho a la atención integral en salud de la adolescencia mediante la mejora de capacidades para el abordaje intersectorial de la población adolescente de la microrred de salud de Atiquizaya”.

La adolescencia es una etapa clave para sembrar las bases de un desarrollo pleno, saludable y consciente. Con esta premisa , se ha ejecutado este proyecto durante  2024 en el departamento de Ahuachapán, con la financiación de la Diputación de Granada y ejecutado con el apoyo del Ministerio de Salud (MINSAL), la Universidad de El Salvador (UES) y organizaciones que conforman la Mesa Intersectorial de El Refugio.

El objetivo fue claro: garantizar el derecho a una atención integral y digna para las y los adolescentes de entre 10 y 19 años. En un contexto marcado por retos estructurales, cambios normativos y emergencias sanitarias, el proyecto se adaptó a nuevos escenarios sin perder de vista su misión: fortalecer la red de salud pública y empoderar a adolescentes como agentes de cambio.

Una intervención intersectorial con enfoque de derechos

En un contexto político y social cambiante —marcado por el reordenamiento territorial, emergencias sanitarias y limitaciones ideológicas en temas de salud sexual y reproductiva—, el proyecto logró adaptarse y avanzar con éxito en su objetivo: mejorar la atención integral en salud para adolescentes a través del fortalecimiento de redes profesionales, acciones educativas con promotores juveniles, y el trabajo articulado con instituciones públicas y espacios intersectoriales como la Mesa por la Niñez y Adolescencia de El Refugio.

Gracias a este enfoque integral, la atención a la adolescencia dejó de verse solo como una tarea sanitaria y se convirtió en un esfuerzo colectivo y articulado, con enfoque en derechos, género y prevención de la violencia.

Acciones realizadas y resultados obtenidos

• Mejora de las competencias del personal sanitario: Se fortalecieron las competencias de 13 promotores de salud comunitarios  y se  elaboró e implementó planes de atención específicos por unidad de salud, con temáticas como salud mental, autoestima, proyecto de vida, prevención del acoso escolar y suicidio en adolescentes. Además, se dotó a las unidades de salud de tabletas, materiales educativos y suministros para facilitar la atención diferenciada.

• Formación de promotores juveniles universitarios: En alianza con la UES se formó a 14 estudiantes de Psicología como promotores de salud sexual y reproductiva. Estos jóvenes realizaron réplicas en escuelas y centros comunitarios.

• Educación en salud sexual y reproductiva: Se ejecutaron procesos formativos con un enfoque de derechos y género, adaptados a la normativa vigente, que abordaron temas sensibles de forma segura y respetuosa. En total, se llegó a 562 adolescentes (342 mujeres y 220 hombres) con formación integral tanto en escuelas como en espacios comunitarios, fortaleciendo sus conocimientos y herramientas para el autocuidado y la toma de decisiones.
• Ferias de salud intersectoriales: Se realizaron 4 ferias en coordinación con diversas instituciones del Estado y actores sociales. En estos espacios se brindó información, orientación y realizaron talleres lúdicos acercando servicios públicos a adolescentes y sus familias, incluyendo temas como salud mental, prevención de suicidio, acoso escolar y derechos sexuales alcanzando a 595 personas (más de 480 adolescentes).

• Fortalecimiento institucional intersectorial: Se acompañó a la Mesa por la Niñez y Adolescencia de El Refugio,  elaboró su primer Plan de Acción para 2025, incluyendo actividades de sensibilización, prevención del embarazo, violencia y salud mental con el acompañamiento de Medicus Mundi Sur. Además, 15 personas integrantes de instituciones públicas fueron capacitadas en la Ley Crecer Juntos por parte de CONAPINA, fortaleciendo su conocimiento en políticas públicas para la infancia y adolescencia.

Un proyecto con rostro joven

Este proyecto no solo dejó indicadores cumplidos: dejó capacidades instaladas, actores fortalecidos y adolescentes empoderados. En una comunidad donde los servicios muchas veces no están adaptados a las necesidades de la juventud, este trabajo marcó la diferencia.

Se han generado cambios estructurales importantes: ha creado redes juveniles formadas, ha capacitado al personal de salud en un enfoque más humano y preventivo, y ha impulsado a instituciones locales a trabajar de forma articulada, con planes y acciones concretas.

El video resumen del proyecto recoge los testimonios y actividades realizadas, mostrando la implicación de adolescentes, promotores de salud y representantes institucionales. Es una herramienta de sensibilización y memoria viva del impacto logrado.

Sostenibilidad e impacto: construyendo futuro más allá del proyecto

Uno de los mayores logros de esta intervención ha sido su enfoque en la sostenibilidad. Las alianzas tejidas con el Ministerio de Salud, la Universidad de El Salvador y las instituciones integrantes de la Mesa Intersectorial de El Refugio aseguran que los contenidos, metodologías y capacidades desarrolladas durante el proyecto tendrán continuidad más allá de su finalización formal.

Su flexibilidad frente a los cambios políticos y sanitarios permitió construir un modelo adaptable, intersectorial y participativo, centrado en el fortalecimiento de los servicios públicos y la participación comunitaria. La utilización de metodologías activas, la colaboración con la universidad pública y el liderazgo de jóvenes formados como agentes de cambio garantizan que los aprendizajes continúen replicándose en el tiempo.

Además, la dotación de recursos tecnológicos —tabletas, materiales educativos digitales y memorias USB con contenidos formativos— fortalece la capacidad de las unidades de salud para seguir desarrollando actividades educativas desde una perspectiva innovadora y accesible.

El enfoque transversal de derechos humanos, equidad de género y participación juvenil permite que la comunidad, y especialmente las y los adolescentes, sigan siendo protagonistas del cambio, empoderándose para ejercer y defender su derecho a la salud y al bienestar.

Cooperar es transformar

Esta intervención se alinea plenamente con  la misión de Medicus Mundi Sur, consolidando su trayectoria en defensa del derecho a la salud, con especial énfasis en los derechos sexuales y reproductivos en contextos de vulnerabilidad, y reafirma su compromiso con la juventud como agente clave del cambio social.

Las adolescentes fueron el corazón de esta intervención. Participaron activamente en espacios seguros de aprendizaje, reflexionaron sobre sus derechos y adquirieron herramientas para construir un futuro con autonomía, salud y dignidad. Esta apuesta por la adolescencia es también una apuesta por la prevención, por el desarrollo humano y por una ciudadanía activa, crítica y comprometida.

En contextos como El Salvador y América Latina, donde hablar de salud sexual, derechos y participación juvenil todavía enfrenta resistencias, los resultados alcanzados en Atiquizaya demuestran que una cooperación sensibilizada, articulada y transformadora puede lograr cambios reales y sostenibles en las vidas de las personas.

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Gracias a la colaboración entre medicusmundi Sur, AEXCID y varios institutos de Extremadura, hemos fortalecido las capacidades en salud comunitaria,  promovido la resiliencia social y formado a 210 agentes comunitarios de salud con perspectiva de género

En el marco del proyecto «Pueblos Saludables: Comunidades sostenibles mediante la identificación de sus activos de salud», medicusmundi Sur ha llevado a cabo una serie de actividades en los institutos IES Quintana de la Serena de Quintana de la Serena e IES José Manzano de Don Benito, en Extremadura. El objetivo ha sido contribuir a la generación de ciudadanas y ciudadanos globales, defensores del derecho a la salud, mediante la promoción de la salud comunitaria y la resiliencia social.

Proyecto Educativo Integral y Participativo

El proyecto, financiado por la Agencia Extremeña de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AEXCID), incluye actividades en el ámbito educativo formal, no formal e informal. Su meta es crear agentes comunitarios de salud con perspectiva de género, a través de procesos participativos, inclusivos y sostenibles. Las actividades se han centrado en promover la salud y el bienestar en las comunidades de Don Benito y Quintana de la Serena.

Fortaleciendo Capacidades en Salud Comunitaria

En la primera fase del proyecto, se proporcionaron herramientas y cursos formativos a estudiantes y profesores de los institutos participantes. La formación teórico-práctica, que incluyó enfoques de género y salud global, fue impartida por expertos de medicusmundi Sur y otras entidades sociosanitarias. Estas sesiones se llevaron a cabo dentro de los centros educativos, fortaleciendo las capacidades en salud comunitaria y participación sostenible.

Generando Redes, identificando Activos de Salud

La segunda fase del proyecto se centró en crear sinergias entre las comunidades educativas, las instituciones públicas y las organizaciones de la sociedad civil de Don Benito y Quintana de la Serena. Con la ayuda de expertos en participación juvenil y salud comunitaria, se dinamizaron actividades que comenzaron en el aula y continuaron fuera del entorno escolar. El objetivo fue identificar activos de salud en ambas localidades de manera simultánea.

El trabajo de campo incluyó la creación de «mapas de activos de salud» mediante grupos motores en cada localidad. Estos grupos trabajaron en procesos paralelos, que culminaron en un encuentro para compartir experiencias y actualizar los mapas de salud. Este intercambio de información permitió la socialización de los resultados y la mejora de los recursos disponibles.

Socialización y Difusión de recursos generados

En la fase final del proyecto, se llevó a cabo la sistematización, análisis, y difusión de la información recopilada. Gracias a esta iniciativa, se han elaborado materiales y recursos educativos que estarán disponibles de forma libre y permanente.

Estos incluyen:

1. Material formativo y didáctico sobre salud comunitaria en formato MOOC, disponible en nuestra Aula Virtual.
2. Mapas interactivos de Activos de Salud en formato virtual y físico de  Don Benito y Quintana de la Serena
3. Guía de Replicabilidad de Mapeos de Activos de Salud.
4. Un video-documental que registra y evalúa los procesos llevados a cabo durante el proyecto.

Impacto del Proyecto

Gracias a esta iniciativa, 210 personas, de las cuales 180 son mujeres, se reconocen ahora como agentes comunitarios de salud con perspectiva de género.

El proyecto ha incrementado las oportunidades de aprendizaje para 136 estudiantes y ha mejorado los conocimientos sobre salud global y comunitaria entre 74 miembros del tejido asociativo local de las cuales 56 eran mujeres.

Además, se han desarrollado cinco recursos innovadores sobre salud comunitaria, que incluyen materiales formativos y didácticos, mapas de salud, y guías prácticas. Estos recursos están disponibles para los centros educativos y la población en general.

Agradecimientos

Agradecemos la colaboración del IES José Manzano de Don Benito, el IES Quintana de la Serena, la Asociación de Ocio y Tiempo Libre Minerva, el Colectivo CALA, INEXSOS, y todas las organizaciones y personas que participaron en las distintas fases del proyecto.

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Un paso adelante en la promoción de la salud comunitaria se dio recientemente con la realización de los Encuentros Internacionales organizados por Medicus Mundi Sur.

Fortaleciendo Vínculos Globales

Este encuentro internacional que reunió a especialistas y líderes de El Salvador, México, Argentina y España pone en valor la importancia de la salud comunitaria hoy y ha permitido “un análisis comparativo real de cómo funcionan los sistemas de salud pública en los países”.

El foro, enmarcado en el proyecto «Barrios Saludables» de Medicus Mundi Sur y la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional y Desarrollo, destacó la importancia de la colaboración global en la búsqueda de soluciones para mejorar la salud y el bienestar en las comunidades locales.

El evento fue una plataforma para compartir experiencias y buenas prácticas para la inspiración y la acción, subrayando que la salud debe abordarse desde perspectivas sociales y comunitarias.

Explorando Experiencias Exitosas y Desafíos Compartidos

A lo largo de dos jornadas virtuales, se exploraron experiencias notables, desde la constitución de la Oficina del Comisionado para el Polígono Sur en Sevilla hasta la prevención de adicciones entre la juventud. Se conocieron trabajos de promotores comunitarios en El Salvador y líderes juveniles en Oaxaca, México. Además, se identificaron obstáculos a buenas prácticas en atención sociosanitaria en Argentina.

El análisis comparativo real de los sistemas de salud pública en diferentes países proporcionó valiosas lecciones para la mejora continua. La conclusión fue clara: en un mundo interconectado, la creación de redes y alianzas es esencial para avanzar hacia un futuro más saludable.

Temas Relevantes y Ponentes Destacados

Entre los temas abordados se encuentran la atención perinatal desde una perspectiva de género, la capacitación de agentes comunitarios de salud, la soberanía alimentaria y el derecho a la salud en comunidades rurales.

Ponentes de renombre como Angélica Gutiérrez, Azucena Ortiz, Irvin Hernández, Javi Codina, Ana Inés Lázzaro o Javier Peso, compartieron sus conocimientos y experiencias, destacando la importancia de abordar la salud desde una perspectiva social y comunitaria.

Este encuentro no solo fortaleció las capacidades de trabajo en red, sino que también inspiró nuevas ideas y enfoques para promover la salud comunitaria en todo el mundo.

Perspectivas que Transforman y Fortalecen Alianzas

Los participantes destacaron la importancia del intercambio de experiencias y el compartir de buenas prácticas como herramientas para fortalecer capacidades en red internacional, generacional y disciplinaria.

La realización de un mapeo de activos de salud en Sevilla, gracias al proyecto ‘Barrios Saludables’, se destacó como un acierto estratégico.

La iniciativa dejó claro que, en un mundo globalizado, tejer redes y generar alianzas es esencial para avanzar hacia un futuro más saludable.

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En Castilla-La Mancha, el proyecto «Salud Comunitaria en Castilla-La Mancha: Fomentando Agentes de Salud y bienestar a través de Barrios Saludables» está cosechando resultados notables.

En colaboración con  la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y el Ayuntamiento de Albacete , Medicus Mundi Sur impulsa un proyecto educativo innovador que no solo promueve la salud sino que también crea agentes de cambio arraigados en la mejora del bienestar en sus entornos locales.

Salud Comunitaria: Un Cambio en la Percepción y una Oportunidad

Este proyecto se centra en la Salud Comunitaria como la expresión colectiva de la salud individual y grupal en una comunidad, este enfoque aborda necesidades y recursos locales para mejorar el bienestar de todos los habitantes.

La iniciativa ha fortalecido las capacidades en instituciones educativas como el IES Tomás Navarro Tomás y el Centro educativo de FP MEDAC en Albacete. La formación en Salud Global y Comunitaria para docentes y estudiantes de ciclos formativos sociosanitarios ha sido un componente esencial.

Con la colaboración de expertos locales, se han llevado a cabo talleres teórico-prácticos, transformando a estudiantes y profesorado en agentes de salud empoderados para liderar cambios positivos en sus comunidades.

Formación de Agentes Comunitarios de Salud y Género

La capacitación de agentes comunitarios de salud con una perspectiva de género, específicamente en los barrios Universidad e Industria de Albacete. Docentes, estudiantes y otros actores comunitarios se ven involucrados, adoptando un enfoque positivo de la salud basado en la salutogénesis.

La participación ciudadana se establece especialmente a través de la identificación y mapeo de activos de salud en cada barrio, que se traduce en la creación de mapas interactivos y de libre acceso y se ha editado una guía de replicabilidad con la que se pretende acercar y facilitar  la identificación y el mapeo de activos de salud a las comunidades de  otros barrios.  El objetivo final  es que puedan desarrollarse procesos participativos, a través de los mapas de activos de salud en otros puntos de Albacete y Castilla-La Mancha, es decir, que se pueda replicar el proceso.

Digitalización y Transferencia: Rumbo a Salud 2.0

Tras la identificación de activos de salud en los barrios especificados, los estudiantes han creado mapas físicos que, luego, han sido digitalizados. La conversión de estos mapas en herramientas interactivas no solo facilitará la transferencia de conocimientos, sino que también ampliará la difusión del proyecto. Estos recursos digitalizados estarán disponibles localmente y se compartirán a través de los canales de Medicus Mundi Sur y las redes educativas regionales, dejando un impacto perdurable en la salud comunitaria.

Este proyecto no solo representa la convergencia efectiva de la cooperación, la educación y la participación ciudadana, sino que también destaca cómo la salud comunitaria puede florecer cuando se invierte en el empoderamiento local. «Barrios Saludables: Albacete Saludable» es más que un proyecto; es una semilla que ha germinado en una red de salud y bienestar para Albacete y un modelo inspirador para Castilla-La Mancha.

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